Внимание уделяется повышению роли самостоятель­ной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимули­рование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы. Это отражено в новых требования федерального государственного образовательного стандарта, где в практику учебных программ внедряется повышенная роль самостоятельной работы студента. Это выражено в повышении доли часов самостоятельной работы до 50% в рабочих программах учебных дисциплин. В частности, рабочая программа учебной дисциплины «История» предусматривает самостоятельной работы 81 час от общего количества 161 отведенных часов, что составляет 50% общей нагрузки.

Для освоения данного тематического плана и успешного выполнения самостоятельной работы студентов были разработаны методические рекомендации.

Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся: разливающая, воспитывающая, исследовательская.

В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: самостоятельности, развивающе-творческой направленности, целевого плани­рования, личностно-деятельностного подхода.

Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и фактических умений студентов;
• углубления и расширения теоретических знаний;
• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу ;
• развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации:
• развития исследовательских умений.

Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:

• изучать рекомендуемые литературные источники;
• изучать основные понятия, представленные в глоссарии:
• отвечать на контрольные вопросы:
• решать предложенные задачи, кейсы, ситуации:
• выполнять контрольные работы.

Работа студентов в основном складывается из следующих элементов:

• Изучение и усвоение в соответствии с учебным планом программного материала по всем учебным дисциплинам;
• Выполнение письменных работ;
• Подготовка и сдача зачетов, итоговых контрольных работ, итоговых зачетов;

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рабочей про­граммой учебной дисциплины. Распределение объема времени на внеауди­торную самостоятельную работу в режиме дня студента не регламентиру­ется расписанием.

Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:

• индивидуальные домашние задания;
• конспектирование лекций;
• получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой темы;
• подготовка ответов на вопросы тестов;
• подготовка к зачету и экзамену;
• подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения;
• выполнение контрольных работ, подготовка докладов, рефератов, эссе;

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы являются:

Для овладения знаниями:

• чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литера­туры);
• составление тана текста;
• графическое отображение структуры текста в виде таблиц, схем и т.п.:
• конспектирование текста;
• работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;

Для закрепления и систематизации знаний:

• работа с конспектом лекции (обработка текста);
• повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, видеоматериала);
• составление плана и тезисов ответа;
• составление и заполнение контурных карт, схем, таблиц, кроссвордов для систематизации учебного материала;
• выполнение тестовых заданий;
• ответы на контрольные вопросы;
• аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
• написание эссе, сочинений;
• подготовка сообщений и докладов к выступлению на практических занятиях;
• подготовка рефератов, докладов;
• работа с компьютерными интерактивными материалами;

Для формирования умений:

• решение упражнении по образцу:
• решение вариативных упражнений;
• написание эссе, сочинений;
• составление докладов и реферативных работ;
• составление отчетов о проделанной работе;

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Перед началом работы студент должен ознакомится с методическими рекомендациями по выполнению самостоятельной работы, которые представляют собой основной методический материал для подготовки к работе. К ним можно причислить – тематический план рабочей программы учебной дисциплины, списки основной и дополнительной литературы в рабочей про­грамме дисциплины.

Методические указания обращают внимание студента на главное, су­щественное в изучаемом материале дисциплины, помогают выработать умение анали­зировать явления и факты, связывать теоретические положения с практи­кой. а так же облегчают подготовку к выполнению заданий.

Эффективность всей самостоятельной работы студентов во многом определяется уровнем самоконтроля Основным объектом самоконтроля студентов в системе их труда могут быть: планирование самостоятельной работы и выполнение индивидуального плана; изучение конкретных тем согласно тематическому плану, учебной программе; выполнение контрольных, тес­товых и других видов самостоятельной работы.

Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:

1. Составление плана самостоятельной работы студента.

2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.

3. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инст­руктаж, письменная инструкция).

4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной ра­боты студента.

Пе­ред выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы проводится инструктаж по выполнению задания, который включает  задания, их содержание, сроки выполнения, ориентировоч­ный объем работы, основные требования к результатам работы, крите­рии оценки В процессе инструктажа студен­ты предупреждаются о возможных типичных сшибках, встречающихся при выполнении задания.

Средства для организации самостоятельной работы: рабочие тетра­ди, бланки заданий, тексты, аудио-видео-записи, конспекты лекций, учебные пособия, таблицы, схемы, тесты.

Контроль и управление самостоятельной работой студентов.

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы сту­дентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обяза­тельные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятель­ную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением результата творческой деятельности студента.

В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятель­ной работы студентов могут быть использованы семинарские занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, зашита творческих работ и др.

Контроль самостоятельной работы студента может быть установлен в следующих формах:

-      включение предлагаемого для изучения вопроса в перечень вопро­сов экзаменационных билетов:

-      тестовый контроль:

-      зашита письменных (работ в том числе рефератов и кон­трольных работ);

При оценке письменных работ выдерживаются следующие критерии:

-      требуемый объем и структура работы;

-      логика изложения материала;

-      использование соответствующей терминологии, стиля изложения;

-      повествование от третьего лица;

-      наличие ссылок на источники информации;

-      постановка вопросов и степень их раскрытия;

-      формулировка выводов по итогам работы.

Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной ра­боты студента являются:

1. Уровень освоения студентами учебного материала.
2. Умения студента использовать теоретические знания при выполне­нии практических задач.
3. Обоснованность и четкость изложения ответа.

Управление самостоятельной работой студентов осуществляется че­рез различные формы контроля и обучения:

• Консультации в ходе которых сту­денты осмысляют полученную информацию, а преподава­тель, в свою очередь,  определяет степень понимания темы и оказывает необходимую помощь.
• Следящий контроль осуществляется на лекциях и практических. Он проводится в форме собеседования, устных ответов студентов, контрольных работ, тес­тов, фронтальных опросов.
• Текущий контроль осуществляется в ходе проверки и анализа от­дельных видов самостоятельных работ, выполненных во внеаудиторное время. Это, как правило, работы индивидуального характе­ра: доклады, рефераты.
  • Итоговый контроль осуществляется через систему зачетов и экзаменов, предусмотренных учебным планом. Наряду с устными ответами по экзаменационным билетам предполагается шире использовать письменные формы итогового контроля для допуска к сдаче экзамена или зачета, такие как выполнение набора итоговых контрольных или реферативных работ.

Опыт контроля и управления самостоятельной работой студентов.

Большинство проблем у студентов возникало с оформление индивидуальных работ и заданий, в частности, при выполнении реферативных работ. В начале студенты не могли понять принципы, на которых строятся выполнение творческих работ и в чем состоит их различие – конспектирование текста, реферирование текста, составление библиографического списка, составление доклада, написание эссе и реферата. Но с изучением методических рекомендация данный комплекс ошибок был устранен.

Активно используется интернет при контроле самостоятельной работы студентов. В социальных сетях созданы образовательные группы, где студенты оперативно получают задания и уже выполненные размещают их для проверки.

Средний балл оценки выполнения самостоятельных заданий у студентов является более 4. При подведении краткосрочных итогов можно сделать вывод, что надо уделять больше времени индивидуальным и групповым консультациям по выполнению индивидуальных заданий.